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教学文摘

——热烈祝贺西安市经开第一中学鹿鸣文学社成立文/郭军平欣闻贵校鹿鸣文学社成立,谨此,澄城中学玉泉文学社特向贵社致以衷心地祝贺!《诗经·小雅》云:“呦呦鹿鸣,食野 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-14

语文教学的无效、低效和负效,大多与思考缺席相关。而思考的缺席,则往往源于没有“真问题”。没有真问题,就没有真思考;没有真思考,就谈不上真判断。 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-06

才情,对于一名语文老师来说,是非常重要重要的。作为一名从事语文教学工作的人,本身在听说读写方面就占有优势。这种工作的自身,就是一门教学相长的学科,老师在教,也是在 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-06

还记得以前中学语文课本里的那篇小说《驿路梨花》吗?还记得那个充满朝气的哈尼小姑娘和一波三折寻不见的草房主人吗?如今,这篇课文的作者彭荆风就站在我的面前,红色外 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-14

人物简介: 郭军平,中学语文高级教师,研究生学历。光明日报主管主办《教育家》杂志“全国名师工作室”专家成员,全国十佳教师作家,全国校园文学十佳指导教师,渭南市优 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-13

语文就像一座百花园,花园里遍植牡丹、芍药、玫瑰、月季、紫罗兰、常青藤等奇花异草。打开课本,一篇篇新奇的内容、优美清新的文字带着笔墨飘香的气息迎面扑来,让人爱 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-07

语文天生重要,但现在学生急功近利,重理英轻语文,因此当代文化、文学不兴。只有当学生像学疯狂英语一样疯狂学语文,何愁语文学不好?语文老师应当像李阳一样,让学生先要爱 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-02

1.在这个问题上,你可以当老师了!2.你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。3.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!4.你这节课发言了好几次,看得出来你是个 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-09

文言文是母语之根,是母语之魂,它融入了我们民族的性格与思想。“己所不欲,勿施于人”告诉我们处事做人要推己及人,凡事多为别人着想;“德不孤,必有邻”启发我们追求高尚 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-16

《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

在语文教学中,作文教学是一个让不少师生头痛的顽疾。学生感叹作文难写,教师感叹作文难教。其实,只要我们教师在作文教学中贯彻“写真实”和“求创新”的训练宗旨,长期 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

整体观照指的是在阅读过程中关注整篇的内容,在整体中了解文本内容,理解人物性格特点,掌握文本主旨,形成对文本的全面而深刻的认识。在初中语文教学中,教师若能从整体观 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

为了贯彻和执行新课改理念,要求初级中学的语文课堂教学进行深刻的改革。改变以往传统的“填鸭式”教学方式,将学生作为学习过程中的学习主体,实现教学相长,建立教师和 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

与语文学科的学习特点相关,很多初中生不愿意学语文,内驱力不足,是因为他们没有在学习中切实感受到语文的趣味之所在。对此,教师要充分运用自己的教学智慧,引导学生感受 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

汉字的诞生,标志着中国的历史,由口口相传的时代进入了文字记录的时代。文字是工具,它可以传承一代又一代的经验和知识,让我们一代又一代的炎黄子孙可以承袭先人留下的 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

《初中语文课程标准》明确指出:“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。”初中 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

随着新课程改革的全力推进,学生在课堂上的地位得到了前所未有的重视,老师越来越注重对学生的激励与引发,唤醒学生的求知欲望,激发学生的探究兴趣,关注学生的自主发现,最 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

人类与自然之间是息息相关、密不可分的——人类是自然的核心和灵魂,同时人类的生存与发展又离不开自然的涵养和庇护。然而,随着科技社会的快速发展,两者关系正在逐步 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

在现行教改过程中,老师们提得最多、最关心的就是如何培养学生的核心素养。首先我们要弄清楚什么是核心素养,所谓核心素养就是学生在知识、能力、特长、习惯、气质、 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

语文课堂是情感熏陶、思维启迪、审美建构的动态过程,学生在课堂上通过听、说、读、写等形式,感知美、欣赏美、创造美,用诗情画意构成语文教学的血脉,贯穿于语文课堂的 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

吕淑湘先生说:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”在语文学习过程中,小学生高兴放声朗读;初中生虽然也会在朗读中学习语文,但哪怕教师再三强调,初中生 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

语文知识教学是阅读教学的重要组成部分, 新课标将语文知识的学习渗透分布在阅读教学和写作教学的目标之中,主要是体现随文学习和学以致用的原则,不必进行系统、集中 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

语文,是语言和文学、文化的简称,作为一门学科,它和其它学科有本质区别,学习和研究的是我们自己的母语,是说、写、演、思、听、读、游等能力的统称。那么什么样的语文课 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

写作能力是提高语文素养的重要方面,课堂作文指导是提高学生写作能力的重要渠道。初中生的课堂作文与小学相比有较大的难度,要求有了明显的跨度。如课标上的写作建议 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

核心素养的培养,其中之一就是关注学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣,对于教师而言意味着转变。学生核心素养的提出,为初中语文教学迎来了教改的春风,这春风不但改变 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-15

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