您当前的位置 :首页 > 初中语文 > 教学设计
投稿

教学设计

教学目标:1、了解作者,积累相关词语。2、学习与运用浏览的方式,快速提取文章的主要信息,并在阅读中提出自己的思考与质疑。3、理解作者的科学精神与探险精神。 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-07

教学目标:1.能有感情的朗读诗歌,读出节奏和音韵美。2.能体会诗歌中蕴含的哲理。3.能慎重选择人生之路,正确面对生活中的挫折。教学重点:1.有感情的朗读诗歌,感受诗歌 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-07

教学目标:1、速读课文,理清故事情节,把握主题。2、抓住文章中描写探险队员的几个细节,体悟文中关键词语,体会作者的思想感情。3、透过这个悲剧,增强学生追逐梦想的信念, ... [更多详细]

发布时间:2018-06-07

教学目标:1.能有感情的朗读诗歌,读出节奏和音韵美。2.能体会诗歌表达的情感,理解诗歌中蕴含的哲理。3.能背诵默写古诗词,并学以致用。教学重点:1.用自读、齐读等形式有 ... [更多详细]

发布时间:2018-06-07

《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-24

《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-24

《短文两篇》包含了唐代文学家刘禹锡《陋室铭》和宋代文学家周敦颐《爱莲说》两篇文章。其中《陋室铭》通过赞扬简陋的居室,表达了作者不慕荣利,保持高尚节操的愿望 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-11

梁启超先生的《最苦与最乐》这篇议论性散文,从浅显的问题出发,阐释了一个深刻人生的哲理:尽得大的责任,就得大快乐;尽小的责任,就得小快乐;没有尽责任,就是自投苦海。 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-11

小说《驿路梨花》写于1977年5月。文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生 ... [更多详细]

发布时间:2018-05-11

《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象,根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人,抒情是写作中一种很重 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

七年级下学期,经过半年多的写作训练,学生在情感的抒发上,存在情感单薄支撑不起主旨或者抒情过度、情感不真实的问题。主要是因为不会选择和运用恰当的抒情方式,做不到 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

【教材分析】《怎样选材》在教材中的地位读写结合,强化指导,力求“一课一得”,是统编教材的主要特点及创新设计。首先,不同年级有不同的写作要求,尽可能与阅读配合又自 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

本单元的写作要求是“抓住细节”,这一单元的写作目的是指导学生抓住细节,刻画人物,表达情感。教材中首先指出什么是细节描写;接着列举《阿长与<山海经>》中的例子帮 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

《孝亲爱老》属综合性学习“综合实践”专题,是初中阶段第五次综合性学习,围绕“孝亲爱老”主题,提出三个活动任务,提供四则材料。旨在通过此次活动,帮助学生学会活动的 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

一、教学目标(一)积极参与学习活动,理解“天下国家”的含义,能用语言或文字表达出个人与国家的命运息息相关的认识。(二)能按照“天下国家”的主题要求,利用图书馆和 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

本单元的主题是讲述名人的故事,引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合,把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来,围绕人物描写,读中有写,写中有读。 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

“统编教材语文七年级下册第四单元的教育主题是:修身正己。”编者试图通过本单元的教学,引导学生“了解古代仁人志士的嘉言懿德,树立人生标杆,还要从中汲取精神力量,加 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇回忆性文章,出自他的作品《谈文论语集》。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

《卖油翁》位于七年级语文下册第三单元,这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物,或是保姆、小商贩、或是拉车的车夫、或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘,微小 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

《台阶》位于七年级语文下册第三单元,这个单元的主题线索是“小人物”,是平凡的普通人。小说中的“父亲”这一形象,就是存在于现实生活中的中国传统农民的代表,是一位 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

统编教材七年下第三单元第10课《老王》选自《杨绛散文集》,这是一篇回忆性散文,记叙了作者与老王交往的几个生活片段,展现了特殊背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

本文是一篇回忆性叙事散文,作者用朴素但又不乏幽默的笔触,叙写了阿长的一些有代表性的生活片段。通过事件的详略变化和写作视角的转换,塑造了阿长这个小人物的形象,让 ... [更多详细]

发布时间:2018-04-03

《木兰诗》是是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,与《孔雀东南飞》一起被视为我国南北朝诗歌中的“乐府双璧”。《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-02

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生在最后一堂法语课中的见闻和感受真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一 ... [更多详细]

发布时间:2018-03-02

 4330    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 尾页

高清组图

独家策划

新闻爆料

不良信息举报信箱 新闻热线:0000-00000000 技术服务:0000-00000000 网上投稿
关于本站 | 广告服务 | 免责申明 | 招聘信息 | 联系我们
福清语文教育网 版权所有 Copyright(C)2010-2018